[article]
| Titre : |
Ecole : les neurosciences veulent jouer aux apprentis sorciers |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Véronique Radier, Auteur |
| Editeur : |
L'Obs |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
p.69-73 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Neurosciences
Pédagogie
Recherche pédagogique
|
| Résumé : |
Réflexion sur l'ambition de Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Education nationale, de combattre l'échec scolaire grâce aux découvertes des mécanismes de la cognition, avec l'installation d'un Conseil scientifique présidé par Stanislas Dehaene, un spécialiste des sciences cognitives. L'apport des neurosciences dans les méthodes d'apprentissage. Le débat entre les cogniticiens, qui défendent le caractère universel des mécanismes du cerveau, et les sociologues, qui étudient les déterminismes, l'influence et les effets du milieu social ou familial. Le débat sur les prédispositions génétiques à l'échec scolaire et le risque de "médicalisation" systématique des difficultés scolaires. Encadré : définition et champ d'application des sciences cognitives. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/débat, controverse |
| Permalink : |
https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=136228 |
in L'Obs (Paris) > 2783 (08/03/2018) . - p.69-73
[article] Ecole : les neurosciences veulent jouer aux apprentis sorciers [texte imprimé] / Véronique Radier, Auteur . - L'Obs, 2018 . - p.69-73. Langues : Français ( fre) in L'Obs (Paris) > 2783 (08/03/2018) . - p.69-73
| Catégories : |
Neurosciences
Pédagogie
Recherche pédagogique
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| Résumé : |
Réflexion sur l'ambition de Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Education nationale, de combattre l'échec scolaire grâce aux découvertes des mécanismes de la cognition, avec l'installation d'un Conseil scientifique présidé par Stanislas Dehaene, un spécialiste des sciences cognitives. L'apport des neurosciences dans les méthodes d'apprentissage. Le débat entre les cogniticiens, qui défendent le caractère universel des mécanismes du cerveau, et les sociologues, qui étudient les déterminismes, l'influence et les effets du milieu social ou familial. Le débat sur les prédispositions génétiques à l'échec scolaire et le risque de "médicalisation" systématique des difficultés scolaires. Encadré : définition et champ d'application des sciences cognitives. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/débat, controverse |
| Permalink : |
https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=136228 |
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