[article]
| Titre : |
Aménager des espaces adaptés, et si on partait du terrain ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Véronique Manino, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 22-25 |
| Catégories : |
Crèche
Jeu
Petite enfance
|
| Mots-clés : |
accueil périscolaire |
| Résumé : |
Aménager des espaces pérennes dans les lieux d'accueil des jeunes enfants répondant à leurs besoins repose sur une volonté collective de l'équipe, où chacun des membres est impliqué. Au-delà, les ressources sont nombreuses pour trouver et dénicher des idées d'aménagement. Elles viennent le plus souvent d'une réflexion collective, à partir de laquelle chaque personnalité et la singularité des professionnels apportent sa pierre à l'édifice. Pour bien comprendre comment les enfants évoluent dans leur milieu, un temps d'observation le plus rigoureux possible s'appuyant sur des outils et des méthodes est un incontournable. Se pencher sur l'aménagement de l'espace, c'est aussi ne pas oublier la perception propre à l'enfant de son environnement, dont l'objet premier est d'explorer. Prendre le temps de se poser avec les enfants et être attentif à leurs jeux sans trop intervenir est un véritable acte professionnel. Laisser l'enfant être acteur dans son environnement. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Permalink : |
https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=158764 |
in Le journal des professionnels de l'Enfance > 130 (décembre 2021) . - p. 22-25
[article] Aménager des espaces adaptés, et si on partait du terrain ? [texte imprimé] / Véronique Manino, Auteur . - 2021 . - p. 22-25. in Le journal des professionnels de l'Enfance > 130 (décembre 2021) . - p. 22-25
| Catégories : |
Crèche
Jeu
Petite enfance
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| Mots-clés : |
accueil périscolaire |
| Résumé : |
Aménager des espaces pérennes dans les lieux d'accueil des jeunes enfants répondant à leurs besoins repose sur une volonté collective de l'équipe, où chacun des membres est impliqué. Au-delà, les ressources sont nombreuses pour trouver et dénicher des idées d'aménagement. Elles viennent le plus souvent d'une réflexion collective, à partir de laquelle chaque personnalité et la singularité des professionnels apportent sa pierre à l'édifice. Pour bien comprendre comment les enfants évoluent dans leur milieu, un temps d'observation le plus rigoureux possible s'appuyant sur des outils et des méthodes est un incontournable. Se pencher sur l'aménagement de l'espace, c'est aussi ne pas oublier la perception propre à l'enfant de son environnement, dont l'objet premier est d'explorer. Prendre le temps de se poser avec les enfants et être attentif à leurs jeux sans trop intervenir est un véritable acte professionnel. Laisser l'enfant être acteur dans son environnement. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Permalink : |
https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=158764 |
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